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开展思绪

“十三五”时期,学校建立“佳构开展、特征开展、开放开展”的开展思绪。对峙外延式开展路途,过度拓展办学空间,鼎力发掘办学潜力,不时进步办学质量;在人才培育、迷信研讨、学科建立等方面构成比拟劣势和光显特征;在国际化办学方面进步范围和程度,进而提拔学校中心竞争力。

 

“佳构开展 ”是学校面临新的社会需求,进一步强化本身开展的驻足之本,是对“十二五”时期确定的“质量立校”思绪的进一步延伸。“佳构开展”夸大在坚持现有先生范围、空间结构、学科掩盖绝对波动的条件下,走外延开展路途,着力进步办学质量和办学程度。

 

“特征开展”夸大在人才培育、迷信研讨和学科建立三个方面构成光显特征。经过深化教诲讲授变革,着力培育先生的创新肉体、理论才能和国际视野,突出使用型人才培育特征;以政策导向为牵引,促进使用迷信研讨和科研效果向理想消费力的转化,突出学校间接效劳于百姓经济建立和社会开展的科研特征;会合力气,整合股源,突出在一般范畴做精、做强的学科建立特征。

 

“开放开展”是“十三五”时期学校建立开展的紧张打破点,夸大要以开放的心态、开阔的视野,自动捉住学校与当局、学校与社会、校内与校外协同开展的机会,过度拓展办学空间,在国际协作交换的深度、广度方面获得分明结果,为学校开展注入新的生机。



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